Tomás Recart: “Al decir que una violencia es ‘inaceptable’, se implica que hay otras que sí son aceptables”
El director ejecutivo de Enseña Chile analizó en el podcast “Puertos” la crisis de seguridad en las aulas, el estancamiento de los aprendizajes y el fracaso de la gestión estatal tras triplicar la inversión pública sin resultados.
En una reciente edición del programa de conversación “Puertos”, conducido por Pablo Hübner, el director de Enseña Chile, Tomás Recart, entregó un diagnóstico honesto y crítico sobre el estado actual del sistema educativo chileno. Durante la entrevista, Recart abordó la pérdida de autoridad en los liceos y lo que denomina un “terremoto invisible”: el hecho de que el 80% de los estudiantes de segundo medio no logren aprendizajes fundamentales.
El límite contra la violencia
Para Recart, la crisis de convivencia no es un fenómeno espontáneo, sino la consecuencia de una ambigüedad sostenida en el discurso de la autoridad. Al respecto, fue enfático en señalar que el lenguaje utilizado por el Estado ha sido contraproducente:
“Escucho de las autoridades decir: ‘Este tipo de violencias es inaceptable’. Al decir eso, implican que hay otras que sí son aceptables. La realidad es que ninguna violencia es tolerable, y el límite debe ponerse ahora ya”.
En la misma línea, recordó que la violencia extrema que hoy vemos en los titulares ya se advertía hace más de una década: “Esto no sucede de la noche a la mañana. Hemos sido permisivos… el año 2011 a un profesor de Enseña Chile ya le habían sacado un cuchillo. Hay un problema de inteligencia estatal para enfrentar lo que hoy está orquestado”.
Gasto vs. Resultados
Uno de los puntos de mayor rigor técnico en su análisis fue la revisión de la eficiencia del gasto público. Recart cuestionó la falta de correlación entre el aumento de recursos y la calidad de la educación recibida por los estudiantes chilenos.
“Del 2009 a la fecha hemos triplicado la inversión en educación y no hemos mejorado nada; de hecho, en algunos indicadores hemos empeorado. Aquí hay que agachar el moño y reconocer que nos hemos equivocado”.
Para el director de Enseña Chile, esta ineficiencia ha profundizado la brecha social, dejando a una generación con niveles de aprendizaje insuficientes: “El 80% de los estudiantes de segundo medio no sabe leer ni entender lo que lee. Es un piso mínimo de justicia que no estamos cumpliendo”.
Liderazgo y territorio
Finalmente, Recart defendió el modelo de Enseña Chile como un puente para formar a los futuros líderes del país en los contextos más complejos, asegurando que la única forma de generar cambios reales es conociendo el terreno de primera mano.
“Necesitamos líderes que conozcan el país profundamente. Uno tiene la cabeza y el corazón donde están los pies. Si tú no estás donde las papas queman, no vas a empatizar con la realidad de Chile”.
El encuentro concluyó con un compromiso específico para la zona: el trabajo conjunto para que la Región de Los Lagos se convierta en la primera del país en «mover la aguja» y transformar los resultados de aprendizaje de insuficiente a adecuado.
Vea la entrevista completa en: